各位领导大家好，我代表化学化工学院汇报我们开展本科教育思想讨论的情况。
我们分别以院、系、教研室、科研平台、教学团队为单位，多次开展了教学思想大讨论，全面提高了认识，统一了思想，高度领悟了以本为本在人才培养体系中的核心地位。
汇报分为三个部分：
第一部分 本科教学特色
我们具有重视本科教育的优良传统，培养的本科生人才辈出，特别是学术人才，包括中科院院士1人，长江、国家杰青等6人，四青人才10人。讨论之后，我们更加明晰了学院的人才培养特色：
特色一：注重核心课程，打牢人才培养的坚实基础
课程教学，师资为先。以教学名师、教学标兵、特聘教授等为主体，形成核心课程的教师团队，为人才培养的厚基础提供重要保障。
特色二：深化科教融合，形成人才培养的鲜明特色
借助研发平台和创新团队，构建了融合学科前沿和科研项目的创新实践教学体系。
特色三：依托工程中心构建“特色实训基地”
以纳米杂化材料工程研究中心构建了特色实习实践基地，实现了从科学研究到生产应用的一体化教学模式。
第二部分 已开展的工作
分类规划本科专业，建设一流本科
首先，依据专业发展目标和方向布局，持续引进人才，强化师资队伍。
其次，在国家级特色专业的基础上，建设化学一流本科专业。试点化学专业本科生导师制。通过菁英班，培养基础拔尖人才。
同时，以新工科建设为良机，探索工程教育新模式。针对3个工科专业，统一规划，推行通识培养与专业分流结合的新模式；依托省级科研平台，形成人才培养特色。
与中科院合作共建“科教融合创新培养菁英计划班”
学院与中科院过程所、中国科学院大学化学工程学院共建“菁英班”。探索院所联合、科教结合、协同创新的新模式，实施基础拔尖人才和卓越工程师的培养。
第三部分 下一步的想法与举措
思路方面，通过大讨论，达成了两点共识：
第一、在高质量党建的引领下，围绕高质量的本科教育，构建高水平师资队伍、打造一流本科。
第二、秉承发扬 传统办学特色，积极推进教学改革，推进管理和教学的国际化进程。
在举措方面，主要包括4点：
教育大数据的挖掘与共享
开展本科教育数据的收集，形成数据获取-分享-反馈-调节机制，通过教育大数据，促进本科教育的改革与质量提升。
以优秀基层教学组织建设为抓手，不断提高教育教学质量
发挥分析化学省级优秀基层教学组织的引领示范作用，争取更多的基层教学组织达到优秀水平，进一步通过重点支持、强化建设，力争国家级层次的突破。
以专业认证为契机，建设高水平本科教育
化学和化工的专业认证都已开始启动。特别是化工专业，计划4月完成认证自查报告，5月专家实地指导，6月提交认证申请材料。通过认证工作，达到促进和完善专业建设的目的。
加强国内外交流，培养大视野的高素质人才
努力推进第二校园的实施。已与中国科学院大学、苏州大学等达成初步意向。
拓宽国际交流途径，推进师资、课程、培养和生源的国际化。推进化工专业与阿克伦大学本-硕连读项目的实施；推进与日本山形大学、美国内达华大学等海外研学项目的进程，实现人才培养的国际化。
总之，希望通过以上的思考和举措，全面提升我院本科生的教育水平。
