11月6日下午，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事，学术委员会副主任、中国化学会化学教育委员会委员，“义务教育初中化学课程标准”和“高中课程标准修订（化学）”修订组核心成员、陕西师范大学教授、博士生导师周青教授莅临我院，为在学院培训的河南省初中化学骨干教师学员及学科教学（化学）专业研究生，带来了一场题为《落实核心素养的初中化学课堂教学》的专题讲座。

周青教授围绕初中化学教学在新课标指导下把核心素养与“教、学、评”更好的结合融入。详细阐述了学科核心素养、课标目标、课程内容三大体系的设计方法和新课标要求。她指出学生学习的内容要求属于输入性要求，是学生应该学习的内容及其程度，学业要求是预期学生完成本主题学习后的素养表现要求，属于输出性要求，一线教师们要把输入性和输出性要求有技巧的融入教学。

周青教授还针对义务教育化学新课标下学生学习方式的转变做了阐述。作为教师要有效促进学生学习方式的转变，助力学生自主学习、深度学习、发展科学思维能力。在新课标要求下，我们应该更重视学生的能力训练。

周青教授指出，在教学中最重要的一个环节是评价。作为一线教师，要树立科学的评价观，坚持核心素养导向的评价，加强过程性评价，改进终结性评价，深化综合评价和探索增值评价，促进学生全面而富有个性的发展。

周青教授呈现出多个化学教学案例设计，针对化学学科核心素养与“教、学、评”一体化的结合给出了详细的示例，在新课标的引领下，为一线教师们打开教学思路，助力他们更美好的未来！