2025年10月12日下午，应学院邀请，华东师范大学王祖浩教授在学院226报告厅作了题为《基于核心素养的初中化学课程设计》的学术报告。河南省2025年省级骨干教师培训班全体学员和学院学科教学（化学）专业研究生到场聆听。

讲座伊始，王老师以“课程究竟是什么？”这一根本问题为引，引领大家回顾了2011版课标，并重点对比分析了2022年新版课标的革新之处。王老师精辟地指出，课标之“变”，在于从“三维目标”的培养升级为“核心素养”的培养；而“不变”的，是基础的知识内容与能力要求。他通过深入浅出的讲解，系统剖析了新版课标在课程目标、课程内容及学业质量描述上的具体变化，特别强调了化学实验与跨学科内容在新课程体系中的突出地位。

随后，王老师从顶层设计的角度，深入阐释了初中化学课程的学科性质与重要性。他明确指出，修订课程标准的根本动因，在于过去的课标对学生核心素养的关注“不够全面、不够完整”。新版课标通过系统的设计，充分展现了化学课程独特的育人功能，旨在培养出能适应未来社会发展的全面型人才。

为了将理论落地，王老师结合多个生动的课堂教学案例，详细展示了如何将静态的化学知识，转化为促进学生核心素养形成与发展的教学实践。他强调，“核心素养是对三维目标的整合与升华，课程目标需立足于化学知识，最终指向学生素养的形成和发展，学科育人正是通过核心素养得以真正落实。”

讲座中，王老师还逐一讲解了初中化学四大核心素养的内涵，并细致讲解了化学知识与核心素养之间的对应关系，为在座的未来化学教师们提供了极具操作性的教学指引。整场讲座，王老师语言精炼、幽默风趣，其内容紧密联系中学化学教学实际，引起大家共鸣。

本次讲座不仅拓宽了学员们对化学课程改革的宏观视野，更提供了微观教学实践的有益指导，为师范生的培养和化学教育研究注入了新的思考与活力。